KI Tools für das wissenschaftliche Schreiben

Pädagogische Ansätze für Lehrende und Studierende

Das Projekt AI Write untersucht die didaktisch sinnvolle Nutzung von KI-Tools beim wissenschaftlichen Schreiben für das Englische (als L1 und L2). Angesichts der rasanten Fortschritte in der KI-Technologie zur Generierung von Texten soll die Transformation der kulturellen Praktiken des Schreibens untersucht werden. Das Projekt zielt darauf ab, Best Practices für den effektiven Einsatz von KI-Tools zur Unterstützung des wissenschaftlichen Schreibens zu identifizieren und zu befördern.

Das Projekt umfasst verschiedene Aktivitäten rund um KI-Tools in der Schreibpädagogik. Dazu zählen die Evaluierung pädagogischer Ansätze für das akademische Schreiben im Zeitalter der KI, die Entwicklung und Evaluierung offener Bildungsressourcen (OERs) zum Einsatz von KI-Tools in der Schreibpädagogik, die Durchführung von Workshops zu KI-Tools und -Kompetenzen sowie eine Abschlusskonferenz.

AI Write wird pädagogische Ansätze für die Integration von KI-Schreibwerkzeugen entwickeln. Das Projektteam wird OER-Materialien, einschließlich kurzer Lehrvideos, entwickeln, die aktuelle Best Practices für den Einsatz von KI-Tools in der Schreibpädagogik demonstrieren. Die OER-Materialien werden für verschiedene Bildungskontexte anpassbar sein.

Die Universität Hildesheim koordiniert das Projekt, an dem noch die Universitäten Antwerpen (www.uantwerpen.be), Limerick (www.ul.ie), Innsbruck, (www.uibk.ac.at) und Mälardalens in Västerås, Schweden (www.mdu.se) beteiligt sind.

Erste Veröffentlichungen auf den Konferenzen Anéla und EuroCall präsentieren Ergebnisse von AI Write.

Erstellungsdatum:
2024

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