Wie kann sozialer Zusammenhalt im künstlerischen Schulunterricht gefördert werden? Wie sollte ein dekoloniales Forschungsdesign aussehen? Das Horizon Europa-Projekt Dialoguing@rts (2024-2027) erforscht künstlerische und kulturelle Bildungspraxis zur Förderung sozialer Inklusion.
Die Universität Hildesheim repräsentiert zusammen mit der Innova eG Deutschland in der Blueprint Alliance für die Soziale Ökonomie. Über eine Laufzeit von vier Jahren setzt die Allianz bestehend aus 25 Partnerorganisationen aus zehn europäischen Ländern eine Kooperationsstrategie zur Erfassung der Kompetenzbedarfe in Organisationen der Sozialen Ökonomie um und entwickelt ein passendes Weiterbildungsangebot.
Bei „ATTUNE – Activate the University for Climate Change“ setzen sich Mitarbeitende und Studierende aus fünf europäischen Hochschulen für Klimaschutz an ihren Campus ein. Das von der europäischen Union im Rahmen von Erasmus+ geförderte Projekt stellt damit Best Practices für alle Hochschulen weltweit zur Verfügung.
Der UNESCO-Lehrstuhl für Kulturpolitik der Universität Hildesheim beteiligt sich am europaweiten Forschungsprojekt IN SITU. Dieses möchte die Bedarfe und Potentiale von Kulturarbeit in ländlichen Räumen und der Kreativwirtschaft ermitteln und verstehen lernen.
Das Projekt AI Write untersucht die didaktisch sinnvolle Nutzung von KI-Tools beim wissenschaftlichen Schreiben auf Englisch. Ziel ist es, Best Practices für den effektiven Einsatz von KI-Tools zur Unterstützung des wissenschaftlichen Schreibens zu identifizieren und zu befördern.
Böden sind ein wichtiger Kohlenstoffspeicher und somit hochrelevant für die Klimaentwicklung, unersetzlich für den Erhalt der Biodiversität und Versorgungsgrundlage für die wachsende Weltbevölkerung. Das Projekt LOESS zielt darauf ab, das Bewusstsein für die Bedeutung des Bodens und seine Funktionen zu schärfen, für die Gefährdungen der Bodengesundheit zu sensibilisieren sowie Möglichkeiten und Potentiale des Erhalts und der Regeneration der Bodengesundheit aufzuzeigen.